2025年的金秋，北京的天空湛蓝如洗。我从接机时手持“国际汉语研修学院BICC”接机牌的那份紧张与期待开始，全程参与了为期14天、为尼泊尔LRI国际学校的同学们精心打造的“魅力中文 灿烂文化”主题夏令营。这段经历，于我而言，不仅是一次实习，更是一趟深刻的文化修行与成长之旅。作为项目助理，我沉浸于语言教学的细节，穿梭于古今交汇的文化现场，与尼泊尔的青年朋友们共同学习、互相启迪。
一、活动
1.课堂：从“你好”到“我最喜爱的汉字”
我的主战场之一是中文课堂。在共计11次的中文课上，我不仅是老师的助手，更是学生们的“学姐”。我清晰地记得，在10月22日的中文课1上，主讲姚老师从“你好”和声调开始。我发现学生苏拉杰（Suraj）总是将“谢谢”发成“鞋歇”，我便在课后用手机上的拼音图表和手势模仿，帮他找到正确的音调。到了10月29日，我们举办了“我最喜爱的汉字”中文演讲比赛。我辅导了一位叫阿尼卡（Anika）的女生，她选择的字是“家”。我帮她梳理思路，从“屋顶”（宀）下的“猪”（豕）的古意，讲到现代意义上家人团聚的温暖。她最终在台上动情地说：“‘家’字让我想起尼泊尔的家人，也让我觉得在北京，这个夏令营也是一个家。”那一刻，我深深体会到语言教学的温度与力量。
同学们在上中文课
2.文化体验：从技艺模仿到文化理解的深化
面对这群已具备基本中文沟通能力的尼泊尔青少年，文化体验课程的设计重点从“动手模仿”转向了“理解与表达”。我的角色也随之转变为文化内涵的阐释者和深度体验的引导者。
在10月20日的中国书法课上，当学生们不再满足于简单的笔画模仿时，我引导他们进行了一场关于汉字美学的探讨。一位名叫萨米尔（Samir）的学生指着“永”字询问：“老师，为什么说练习这个字可以学会所有笔画？”我借此机会，一边在白板上分解“侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔”八法，一边解释这其中蕴含的平衡与力道的美学，正如尼泊尔传统舞蹈中的基本手位一样，是艺术的基础。当学生们在练习时，我不再仅仅纠正握笔姿势，更会鼓励他们用中文描述书写的感觉——“这个‘捺’笔像滑滑梯”，“这个‘钩’要有力地跳起来”。这种将肢体感受与中文表达结合的方式，让书法课变成了生动的语言实践课。
10月23日的中国结体验课则成为了一场关于象征与祝福的文化工作坊。面对复杂的“吉祥结”，我没有急于教授步骤，而是先展示了“结”字的甲骨文，解释其“用绳索缠绕打结”的本意，并引申出“团结、结合、结果”等美好词汇。我告诉学生：“在中国文化里，‘结’代表联结与好运。今天，我们不只是编一个手链，而是在编织一份来自中国的祝福。”在学生编织过程中，我鼓励他们用中文说出自己想将这份祝福送给谁。一位叫丽塔（Rita）的女生用流利的中文说：“我要把这个‘吉祥结’送给我的妈妈，希望她永远健康快乐。”这一刻，手中的丝线不再是工艺品，而是承载了情感与文化认同的载体。
通过这样的引导，文化体验超越了技艺层面，激发了学生们用中文进行思考与情感表达的动力，真正实现了文化体验与语言学习的深度融合。
书法课结束的合照
3.与参观：构建立体的中国印象
我协助组织了多场文化讲座，并担任了部分翻译工作。在10月25日“汉字与建筑” 的讲座中，讲师展示了“柱”、“梁”、“门”等汉字如何从古代建筑结构中演变而来。我注意到学生们有些困惑，便在互动环节，以教室的门和梁为例进行现场指认，帮助他们瞬间理解了这种奇妙的联系。在参观故宫时，我并非简单地跟随队伍。我提前做了功课，在太和殿前，我向小组的同学们补充讲解了“殿”字的结构和含义，并引导他们观察殿顶的脊兽，将讲座知识与实地景物相结合，他们的兴趣立刻变得浓厚起来。
4.活动：在成果汇报与温情惜别中履行核心职责
本次夏令营的收官之笔，是10月31日于北京国际汉语研修学院温馨举行的结业典礼。作为项目助理，我的工作核心从前期的广泛协助，聚焦到确保这场最终盛会圆满举行的具体执行与后勤保障上。
在结业仪式前，我全力投入了后台协调与流程核对工作。我协助项目主管李千烨老师核对仪式流程，确认了从嘉宾致辞、营员代表发言、现场翻译到才艺展示与颁奖环节的每一个细节。我的任务是确保营员们十四天的学习成果能够顺畅、完美地呈现在所有嘉宾面前。
结业仪式现场，我承担了关键的现场支持角色。当营员代表Sadish Regmi（雷思迪） 用精心准备的PPT分享收获，以及Shambhavi Poudel（石英） 用流利的中文动情讲述她的北京故事时，我在台侧确保PPT的播放万无一失，话筒传递及时。整个仪式最精彩的环节是营员们的学习成果展示。他们换上尼泊尔传统服装，表演了悠扬的尼泊尔民歌《Resham Firiri》和欢快的传统舞蹈《Nepali Newari Dance》，营员“亚斯”更以一曲柔美的中国舞蹈《茉莉花》惊艳全场。当全体营员深情合唱中文歌曲《再见》时，现场充满了感动与不舍。在此期间，我负责后台的秩序维持与道具看管，确保表演环节衔接流畅。
在颁奖环节，我协助杨威副院长准备并递送结业证书。当我将一份份沉甸甸的证书递出，看到营员们脸上洋溢的自豪与珍惜时，我深切感受到了自己工作的价值与意义。最后，我协助组织了全体大合影，用相机定格了这个秋天最灿烂的笑容，为夏令营画上了圆满的句号。
11月1日，我参与了最后的送机工作。在机场与相处了十四天的尼泊尔学生们一一话别，所有的疲惫都在此刻化为不舍与祝福。
结业仪式上学员代表发言
分别时学员送给我的礼物之一
二、 收获与体会
1.教学相长：从知识传递到心灵共鸣
这次实习让我彻底明白了“教学相长”的含义。当我用英文解释“阴阳”概念，而学生们用尼泊尔文化中的类似概念来回应时，我意识到文化交流是双向的。我不仅是知识的传授者，更是一个学习者。从学生们身上，我学到了尼泊尔的问候语，也学到了他们乐观、友善和坚韧的品质。
2.处理与灵活应变
实习并非一帆风顺。10月28日参观耿丹学院时，一名学生突然腹痛。在第一时间报告带队老师的同时，我迅速联系了校医室，并用简单的汉语向校医描述了情况，安抚了其他紧张的同学。这次突发事件让我深刻认识到，在项目管理中，预案和冷静的心态至关重要。
3.自信与职业定向
当结业仪式上，学生们用流利了不少的中文发表感言，并紧紧拥抱我们告别时，我心中涌起强烈的感动与自豪。我亲眼见证了汉语和中华文化如何搭建起友谊的桥梁。这段经历让我对“推动中华文化更好走向世界”这句话有了具象化的理解，也让我未来的职业规划更加清晰——我希望成为一名中外文化交流的使者。
总结
十四天的实习，如同一部快进的电影，每一帧都充满了色彩与故事。从开班仪式上的青涩陌生，到结业典礼上的依依不舍，我与尼泊尔的同学们共同成长。这份经历赋予我的，不仅是简历上的一行字，更是刻在心里的视野、能力和情怀。我衷心感谢所有指导老师的信任与教诲。路漫漫其修远兮，我将带着这份宝贵的财富，在促进文明互鉴的道路上，继续求索，坚定前行。
